高考压力下的教育真谛之我见
在广大学生的求学过程中，高考是最难过的一关。有人会通过这残酷的考验，当然也会有另外一些人失败，所以那些考场失意的人会渐渐把自己的目光转向反对高考上来。他们认为高考是冷酷无情的杀手，摧残考生心
灵；又把学校教育称作“填鸭”教育进行鞭笞。这些人失败后固然可怜，但我并不能同意他们的做法。
首先从高考上来说，有人认为高考不合理，但是我问他们一句：你们可以找到更好的制度代替高考吗？除了
高考，现今还有什么能从数以百万计的考生中选拔人才？高考虽然有缺点，但与社会上其他途径相比，它已经
是最最公平的制度，甚至是全社会中唯一做到比较公平的制度了！高考不理会你的背景，不在乎你的出身，只
要你学习够努力，高考中分数够高，你就可以进入最好的学校接受最好教育，从而实现人生的飞跃。反过来说
，那些天天指责高考的专家学者们，你们不也是从考试中走出，踏着无数失败者的身体走进名校，最后成就一
番事业的吗？是高考造就了一个个考试的奇迹和伟大的人生！
我想说，“填鸭”教育是现行教育下教育的真谛！高考讲的是分数，“填鸭”教育能够有效提高分数，这难
道有错吗？难道考生只有分数低才能说明他是素质教育的杰出人才吗？
人生从教育角度应分为三个阶段，即人—机器—人：
第一阶段是指幼儿阶段，孩子这时应该是“人”。不应对其加以过多干预，让其在自我的过程中进行早期的
智力开发，为以后学习打下必要基础；
第二阶段是上学开始到高考，这时，学生应该是“机器”。一个人在拥有基本知识技能前，机械地模仿是重
要的，更是必要的。没有长期地模仿，就没有创新地可能；没有墨守成规的教育，就难以养成严谨的作风和一
丝不苟的工作态度。从某种意义上讲，“个性解放”和“素质教育”已经被人曲解和利用，成为那些懒惰者和
不思进取者的借口！
第三阶段是在高考后，这时又成了“人”了。经过一定的积累和高考的历练，已经具备了过硬的知识技能和
良好心理素质，这时才是创新和发挥才能的时候，当然这不是我要说的重点，因为这在“机器”过程后，自然
就水到渠成了。
最后说大的，从社会发展规律来看，存在即合理，高考和“填鸭”教育面对万千指责却屹立不倒数十年，必
然有它的合理性和存在的理由。“物竞天择，适者生存”，高考作为客观规律，存在与否由它自身决定，人们
只有适应它，适应的自然好，不适应的作出改变，完成“进化”继续存在，而不适应又不改变或改变不大，不
及时的，则只有被淘汰。
人是社会性的，既然生活在社会中，就要努力适应这个社会；人生像场游戏，而我们要想玩好，就要遵守游
戏的规则。
作为一个刚刚走出高考的人,这是我最多的感受. 希望大家指点,如有不妥,望见谅. 没办法啊........ 高考已经成形式了
大家都习惯了 同样是高考制度下的牺牲品，又同样从浙江高考的厮杀中闯出来，我也有同样的感慨，高考不易啊
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